Por que observar bebês?
O recém-nascido tem que se adaptar ao mundo em que chegou.
Imagine o que acontece com o bebê que nasce. O ambiente uterino é um ambiente
especialmente preparado para o desenvolvimento do feto. Quando a mãe e o bebê
são saudáveis e não acontecem intercorrências durante a gestação, há um total
equilíbrio, o feto não sente fome, sede, frio ou calor. A temperatura é ideal e
o ambiente líquido e acolhedor minimiza os impactos e ruídos.
Ao nascer o bebê precisa de um ambiente calmo, tranquilo,
silencioso em que ele seja cuidado de forma gentil e atenciosa. O papel dos
pais e dos educadores é ajudar os bebês a fazerem a transição entre estes dois
ambientes, o uterino e o mundo.
Observar bebês é uma importante forma de auxiliá-los nesta
transição, o que vai possibilitar entendê-los nas suas características
individuais.
O adulto deve tornar-se um observador sensível durante os
cuidados e os momentos do dia-a-dia. Nas palavras da Dra. Emmi Pikler:
“O que é essencial é observar. Conheça o seu filho. Se você
realmente reconhecer o que seu filho precisa, se você sente o que está causando
seu incomodo, o que ele precisa, então você responderá de forma correta. Você
vai orientar e educar o seu filho bem”
Bebês calmos – Mães satisfeitas
Emmi Pikler
Observar, no entanto, não é algo simples ou fácil. Para que
seja possível observar é necessário um estado de quietude e atenção focada que
não acontece quando a mente está agitada. É necessária uma preparação interna,
limpe sua mente, esteja inteiramente presente, deixe as teorias e os
pré-conceitos de lado para que você possa ver a situação de forma mais clara.
Ao observar, atenha-se aos detalhes, aos pequenos gestos e
sons, aos pequenos “nadas” que acontecem. Perceba a linguagem corporal.
Gradativamente você irá perceber como o bebê resolve pequenos problemas, lida
com frustrações, como aprende e como o adulto pode ajudar neste processo. Os
seus gostos, humores e habilidades se tornarão conhecidos e a personalidade
única do bebê será reconhecida.
Se você aprende como observar e entender a personalidade de
uma criança, o vínculo e a interação serão de qualidade. Ao oferecer à criança
presença e atitude atenciosa é como se você estivesse dizendo que ela é digna
do seu interesse e atenção. Todo ser humano gosta de ser ouvido, de receber
atenção verdadeira, aceitação e aprovação. Não há nada melhor a ser oferecido a
um bebê.
Observar também possibilita avaliar melhor o que se deve
fazer cotidianamente seja em casa ou no âmbito profissional, na educação infantil.
Será que: Está bem assim como vem sendo feito? Seria melhor de outra forma?
A observação é necessária, indispensável ao trabalho
educativo e para o bem-estar das crianças.
O desenvolvimento infantil é muito amplo, há vários aspectos
que podem ser observados. As atitudes durante os cuidados, a vocalização e a
palavra, o brincar, o desenvolvimento motor (que pode ser dividido entre a
coordenação motora global e a coordenação motora fina), o controle dos
esfíncteres, o ritmo do sono, a dentição, alimentação, o banho, a saúde física,
o relacionamento entre os pares e com os adultos, os humores, etc.
Mas, o que de fato não pode deixar de ser observado? Quais
são os marcos e parâmetros que nos ajudam a compreender o desenvolvimento
infantil?
A Abordagem Pikler elegeu cinco áreas de observação da
atividade infantil. São elas:
- Desenvolvimento
motor
- Atitudes
durante os cuidados (troca de fraldas, o banho, vestimenta e alimentação)
- Aquisição
do controle dos esfíncteres
- Desenvolvimento
cognitivo revelado através da coordenação óculo-manual nas atividades do
brincar
- Desenvolvimento
da vocalização e da palavra
Estas cinco áreas de observação são norteadoras. E perceber
os detalhes significativos e separá-los dos acontecimentos globais é
fundamental. Portanto estudar cada uma destas áreas é uma tarefa indispensável
ao educador de crianças de 0 a 3 anos.
Para se fazer uma boa observação é importante definir um foco
de observação. Definido o foco, fazer uma descrição exata detalhada e precisa
possibilita a troca de ideias e ajuda a compartilhar observações.
As anotações podem ser variadas:
- Diárias
de situações diversas ou que se repetem
- Anotações
de um mesmo acontecimento, quando ocorre
- Notas
posteriores a uma observação
- Simultâneas
ao curso dos acontecimentos – durante a observação
As fotos e filmagens são muito úteis porque podem ser
apreciadas várias vezes e por diferentes pessoas sendo registros exatos dos
fatos ou acontecimentos.
Quando os relatos não são observações exatas, já incluindo
apreciações sobre os fatos, a troca de experiências não acontece, não encontra
um lugar.
Mas, mesmo as fotos ou filmagem precisam ser colocadas em um
contexto. O que aconteceu imediatamente antes ou depois também pode mudar a
visão que se tem do acontecimento ou do momento registrado. E também o
histórico da criança muitas vezes explica uma atitude ou um comportamento que
talvez seja incompreensível sem um contexto.
A Dra. Pikler nos alerta: “Os olhos não bastam para ver. Tem
que saber observar, sentir e pensar no lugar da criança, poder entrar no seu
mundo, identificar-se com ele”
Emmi Pikler
O que sabe fazer o seu bebê?
Livro publicado em 1938
É muito importante registrar o desenvolvimento infantil, pois
a dinâmica do desenvolvimento, isto é, o caminho percorrido para se chegar a
uma determinada habilidade é bem mais importante e revelador de cada
individualidade do que a idade em que ocorre uma determinada habilidade.
Por meio da escrita é possível deixar marcas, produzir
história, guardar a memória de processos educativos. O registro promove
reflexão, amplia a percepção e possibilita uma maior presença do educador, o
compartilhamento de descobertas, além de ajudar a estabelecer relação entre
teoria e prática.
“Todo novo objeto, bem contemplado, abre um novo órgão em
nós”
Goethe
Bibliografia:
FALK, J. – 1997. “Mirar al Nino – La Escala de Desarrollo”.
Instituto Pikler (Lóczy). Argentina. Ediciones Ariana.
FEDER, Agnès Szanto – 2014. “Una mirada adulta sobre el niño
en acción – El sentido del movimiento en la protoinfancia” Buenos Aires – AR.
Ediciones Cinco
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Pikler,Desenvolvimento
do Bebê,Primeira
Infância.
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